Όταν χάνεις το δέντρο, καίγεται το δάσος
Πολιτική καταδίκη και κοινωνική αλληλεγγύη - Εκπαίδευση και πυρκαγιές

Ανείπωτη καταστροφή! 2,5 εκατ. Στρέμματα καμένης γης, 75 νεκροί, ισοπέδωση ολόκληρων νομών, δεκάδες χιλιάδες άνθρωποι στο περιθώριο, οικολογική κόλαση, μετανάστευση. Κρανίου τόπος η Πελοπόννησος….
Πάνω στ’ αποκαΐδια οι πραίτορες και οι Φαρισαίοι της πολιτικής μοιράζουν τώρα προεκλογικά φιλοδωρήματα για να εξασφαλίσουν απρόσκοπτα το καταστροφικό τους έργο. Από δίπλα όσοι συναίνεσαν ουσιαστικά στον αποχαρακτηρισμό των δασών και των δασικών εκτάσεων. Για να γίνει η τσιμεντένια επέλαση υπόσχονται πως θα ανοικοδομήσουν τη χώρα. Όμως και οι δύο, και η ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ βλάπτουν σοβαρά την κοινωνική – οικονομική ζωή και το οικοσύστημα της χώρας. Ακόμα και αυτοί που δειλά καμώνονται πως τους αντιπολιτεύονται ζητώντας συμβούλια αρχηγών και υποταγή του κόσμου, αντί καταδίκη και οργάνωση, παίζουν το παιχνίδι τους.
Καμιά σιωπή, καμιά συνενοχή, καμία ανοχή σε μια πολιτική που θεωρεί τους ανθρώπους και τη φύση υλικά για πώληση!!
Το μοντέλο οικονομικής ανάπτυξης που προκρίνει τα καπιταλιστικά κέρδη ανατρέπει τα υπολείμματα της οικολογικής ισορροπίας. Οι τελευταίες δραματικές κλιματολογικές αλλαγές προέρχονται ακριβώς από την «επέμβαση» των βιομηχανικών χωρών σε κάθε σπιθαμή του πλανήτη. Στη χώρα μας αντί να φτιαχτούν αντιπυρικά έργα, έργα δασοπυρόσβεσης, αντιπλημμυρική και αντισεισμική θωράκιση, φυτεύονται τρομοκάμερες στις πόλεις για τους διαδηλωτές. Αντί να προσληφθούν δασοπυροσβέστες, προσλαμβάνονται προεκλογικοί αγροφύλακες του Πολύδωρα. Αντί να αγοραστεί υλικός εξοπλισμός στην παραπαίουσα επαρχία, ξοδεύονται δις για πολεμικό υλικό, αλλά και για νομαρχιακές και δημαρχιακές «πολιτιστικές» αρπαχτές.
Τώρα ο αστικός θίασος αντί να ζητήσει συγγνώμη, ζητάει σιωπή και πολιτικούς συμψηφισμούς. Αυτό το κράτος που φουσκώνει επικίνδυνα τα κατασταλτικά του μπράτσα και συλλαμβάνει διαδηλωτές που αγωνίζονται για ψωμί, παιδεία, ελευθερία εμφανίζεται αδύναμο, αμήχανο και επικίνδυνο μπροστά στη βροχή, στην πυρκαγιά, την πλημμύρα. Αδυνατεί να καλύψει τις στοιχειώδεις κοινωνικές ανάγκες…
Υπάρχει οργανωμένο σχέδιο; Βεβαιότατα. Είναι το σχέδιο εκείνων που ετοιμάζονται να αναθεωρήσουν το άρθρο 24 για να ανοίξουν το δρόμο στις δασοκτόνες μπουλντόζες. Είναι το σχέδιο του κράτους, του μεγάλου κεφαλαίου, των μεγαλοεργολάβων, των οικοπεδοφάγων, της ΔΕΗ (40% των πυρκαγιών προέρχονται από τους πυλώνες της ιδιωτικής πλέον υπηρεσίας που δεν υπογειοποιεί τα καλώδιά της γιατί κοστίζει). Είναι μια μεγάλη σύμπλευση συμφερόντων που επιδιώκει να περιθωριοποιήσει τους εργαζόμενους σ’ όλη τη χώρα και να παραδώσει τη φύση θυσία στο κέρδος. Είναι το σχέδιο εκείνο που απαξιώνει κάθε συλλογική μορφή δράσης, που διαλύει τον κοινωνικό ιστό, που υποβαθμίζει την κοινωνική αλληλεγγύη στο επίπεδο της ελεημοσύνης και οδηγεί μια ολόκληρη κοινωνία άβουλη κι ανήμπορη να καίγεται.
Αφού δεν κατάφεραν να αναθεωρήσουν το άρθρο 16 και 24, δηλαδή να ιδιωτικοποιήσουν την Παιδεία και τη Γη, κάνουν τώρα επίδειξη της «επανίδρυσης του κράτους». Αφήνοντας την εκπαίδευση στο απίστευτο μαύρο μπάχαλο με τα πρόσφατα κρούσματα και τις πυρκαγιές να καίνε τα σωθικά της επαρχίας. Αφού δεν κατάφεραν να εκποιήσουν όλη τη Δυτική Πελοπόννησο, έρχονται τώρα να θεμελιώσουν έναν απέραντο Καιάδα!!
Οφείλουμε να αντιδράσουμε τώρα! Αξιοποιώντας κάθε λαϊκή και κοινωνική αυτενέργεια και πρωτοβουλία, κόντρα στη φιλανθρωπία και στη μοιρολατρεία, ενάντια στο όψιμο ενδιαφέρον της κυβέρνησης. Να καταδικάσουμε απερίφραστα τις θεωρίες περί ασύμμετρης απειλής που συσκοτίζουν τις ευθύνες και αποπροσανατολίζουν την κοινωνία. Η αμερικανόπνευστη θεωρία κρύβει κάτω από το χαλί τη διάλυση κάθε κοινωνικής και φυσικής προστασίας και αναζητά τις ευθύνες μεταφυσικά σ’ ένα αόρατο εχθρό που ευθέως στοχοποιεί ή τους αγώνες και την αριστερά ή τους φτωχούς μετανάστες.
Οφείλουμε να οργανώσουμε νέες μορφές συλλογικής αντίστασης και αλληλεγγύης. Σε κάθε χωριό, σε κάθε συνοικία, σε κάθε πόλη να ενθαρρύνουμε την αυτοοργάνωση για την προστασία του περιβάλλοντος και εν τέλει της ίδιας της ζωής μας.
Ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να κινήσουμε και να συνεγείρουμε δυναμικά ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα απαιτώντας, χωρίς να ξεχάσουμε την πολιτική καταδίκη και τους ενόχους, άμεσα μέσα για τις πυρόπληκτες περιοχές.
Η νέα σχολική χρονιά θα βρει τους μαθητές των νομών Ηλείας, Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Λακωνίας Εύβοιας αλλά και στην Αχαΐα, την Κοζάνη και όχι μόνο, να μετράνε τ’ αποκαΐδια των κατοικιών τους, το καμένο βιος των οικογενειών τους και το ασύλληπτο μέγεθος της καταστροφής και της κρατικής εγκατάλειψης. Δίπλα στη σχεδιασμένη ανικανότητα και την προγραμματισμένη ασυναρτησία περί «ασύμμετρων απειλών» ακόμα και τις πρωτοφανείς λειτουργικές «αρρυθμίες» στις δομές των Πανελληνίων εξετάσεων, τις ιστορικές αμετροέπειες που ζήσαμε πέρυσι και τη θεσμική αλαζονεία του Υπουργείου Παιδείας, ας μην προσθέσουμε και νέες επιβαρύνσεις στους μαθητές των πληγεισών περιοχών.
Χωρίς να μετακινηθούμε ούτε μέτρο από την αναγκαία πολιτική καταδίκη της πολιτικής που φτωχαίνει το λαό, καίει τη γη, ανέχεται και πριμοδοτεί την επέλαση των οικοπεδοφάγων μεγάλου κυβισμού, οφείλουμε από τώρα να προγραμματίσουμε τα ελάχιστα ανακουφιστικά μέτρα, ιδιαίτερα για τους μαθητές των παραπάνω νομών και περιοχών. Έτσι που να αισθανθούν το ευεργετικό χέρι της αλληλεγγύης και της μέριμνας και όχι την υποκριτική βαρβαρότητα των προεκλογικών υποσχέσεων και της παραλυτικής φιλανθρωπίας.

Απαιτούμε τώρα στην εκπαίδευση
1. Άμεση κήρυξη των νομών Ηλείας, Μεσσηνίας, Λακωνίας, Αρκαδίας, Αχαΐας και Εύβοιας σε ζώνες εκπαιδευτικής προτεραιότητας, που σημαίνει:
α) Να γίνουν διορισμοί και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών τώρα κατά απόλυτη προτεραιότητα στις προσχολικές και σχολικές δομές.
β) Να αρχίσει άμεσα η ενισχυτική και πρόσθετη διδασκαλία σε Γυμνάσια και Λύκεια.
γ) Να δοθεί έκτακτη οικονομική ενίσχυση στις Νομαρχιακές, Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας και τις Σχολικές Επιτροπές.
δ) Να τοποθετηθούν στα ΚΔΑΥ σχολικοί ψυχολόγοι για τη βοήθεια των μαθητών των πυρόπληκτων περιοχών.
ε) Να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί από ειδικούς για μια όσο το δυνατόν ουσιαστικότερη αντιμετώπιση των πυρόπληκτων μαθητών, με στόχο την αντιμετώπιση των πληγών τους.
στ) Να καλυφθούν οι κενές (λόγω της βάσης 10) θέσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με σπουδαστές από τις πυρόπληκτες περιοχές.
ζ) Να δημιουργηθούν βιβλιοθήκες στις πληγείσες περιοχές.
η) Να παρθούν μέτρα για τη μετακίνηση των μαθητών και την πιθανή διαμονή τους στην έδρα του σχολείου.
2. Με την έναρξη των μαθημάτων, να αφιερωθούν 2 ώρες για ενημέρωση των μαθητών όλων των σχολείων της χώρας. Να ενθαρρυνθούν τα σχολεία όλης της χώρας να επισκεφτούν , στα πλαίσια εκπαιδευτικών εκδρομών, στις πυρόπληκτες περιοχές.
3. Η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ να αναλάβουν οικονομική καμπάνια με 5 € από κάθε εκπαιδευτικό και 2 € από κάθε μαθητή. Η οικονομική ενίσχυση, με ευθύνη των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων Δασκάλων, να διοχετευθεί στους συλλόγους διδασκόντων των πληγεισών περιοχών, ώστε να αντιμετωπισθούν προβλήματα των μαθητών τους.
4. Για την επόμενη μέρα, προτείνουμε να διοργανώσει η ΟΛΜΕ εκπαιδευτικό συνέδριο σε μία από τις πληγείσες περιοχές με θέμα «Άνθρωπος – Εκπαίδευση – Περιβάλλον», με στόχο να αναδειχθούν τρόποι ανασυγκρότησης των καμένων περιοχών όχι με γνώμονα τα επιχειρηματικά κέρδη, αλλά την αρμονική συνύπαρξη του ανθρώπου με το περιβάλλον.


Αθήνα 3/9/2007


ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ - ΚΙΝΗΣΕΙΣ